- 罗贤宇;徐运鹏;
生态文明教育是生态文明建设的基础性工程，大中小学阶段是开展生态文明教育的关键时期。新时代大中小学生态文明教育一体化改革创新要遵循以目标引领、内容重构、教学革新、评价改革为主轴的实践进路。在目标层面，强调依据学生认知发展和学段要求，构建学段适配、纵向贯通的培育框架；在内容层面，秉持整体性和层次性原则，完善知识整合、层次递进的学科体系；在教学层面，推动理论与实践相结合，探索多元协同、知行合一的育人模式；在评价层面，围绕全学段连续性、发展性评估，建立素养导向、过程追踪的评价机制，推动实现生态文明教育从知识传授向素养养成、从认知建构向行为自觉的深刻转变。
2025年20期 No.755 29-33+85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1115K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何林;
大中小学一体化推进社会主义核心价值观教育是加强铸魂育人的治本之策，对于凝聚中华民族伟大复兴的强大精神力量，创新构筑“大思政”格局，实现知识传授与价值塑造的深度耦合具有重大意义。社会主义核心价值观融入大中小学思政课一体化教学，需要遵循教育实践规律与社会主义核心价值观内在发展规律，同时把握好“统一”与“分层”、“明理”与“践行”、“他塑”与“自塑”的关系，构建起学段衔接、层次递进的教学体系，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供系统性支撑。
2025年20期 No.755 34-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1106K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 于意;
大中小学思政教育一体化建设是学校思政教育改革的重要举措。从教育内容、教育方法、教育评价三个维度出发，分析大中小学思政教育一体化建设的重要意义，进而剖析大中小学思政教育一体化建设引发学校思政教育的深度变革，提出推进大中小学思政教育一体化建设的实施建议，对于全面提升学校思政教育的实效性、培养合格的时代新人，具有重要的意义。
2025年20期 No.755 39-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1095K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 董静;
置身于多元、多变、多样的时代语境中，面对意识形态领域各种现象背后的“主义”之争，思想政治教育的思想观念、思维方式、行为方式以及研究场域面临着现代转型。当前，我们要增强思想政治教育的实效性、针对性和时代性，提升思想政治教育的引领力、感染力和亲和力，就要积极推进思想政治教育转向日常生活世界，将思想政治教育融入日常观念，构建日常观念体系；将思想政治教育融入日常交往，强化日常交往实践；将思想政治教育融入日常仪式，形成日常仪式谱系；将思想政治教育融入日常消费，引导日常消费行为。
2025年20期 No.755 43-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1095K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]